À Moundou, les organisations civiles renforcent leur rôle dans le suivi des politiques éducatives.
Introduction
À Moundou, la Coalition des organisations de la société civile pour l’éducation au Tchad (COSOCIDE-Tchad) a lancé un atelier du 17 au 18 mars 2026, dans le cadre du Projet de refondation de l’école tchadienne (PRIET), afin de renforcer les capacités des acteurs de la société civile.
Déroulement des faits
Cet atelier réunit une trentaine de participants provenant des différents arrondissements de Moundou. Son objectif principal est de fortifier le rôle des acteurs dans le suivi citoyen des politiques éducatives. Lors de son intervention, Bakadi José, chef de mission, a souligné l’importance de la contribution collective pour améliorer le système éducatif du pays. Selon lui, la société civile est cruciale pour la mobilisation communautaire et la promotion d’une éducation de qualité.
De son côté, Djekoula Djikoldingam, délégué provincial à l’Éducation nationale et à la Promotion civique du Logone occidental, a soutenu que le succès des réformes éducatives repose sur cette implication active. Il a rappelé les efforts récents consentis par le Tchad pour doter le secteur éducatif d’un cadre stratégique clair, notamment à travers le Plan intérimaire de l’éducation (PIED II).
Contexte ou impact
Malgré les avancées, le système éducatif tchadien reste confronté à divers défis comme le manque d’infrastructures, de ressources humaines qualifiées, et la précarité des conditions de travail des enseignants. L’atelier vise à favoriser une gouvernance participative en encourageant les acteurs de la société civile à surveiller et évaluer les politiques publiques. Ces initiatives s’inscrivent dans une stratégie globale pour dynamiser le secteur éducatif du pays.
Clôture naturelle
Les participants sont donc invités à observer de près la mise en œuvre des engagements pris, en identifiant tant les progrès que les faiblesses, afin de mieux comprendre et faire évoluer le Plan intérimaire de l’éducation. Cette formation marque une étape significative vers l’implication accrue de la société civile dans l’optimisation des politiques éducatives au Tchad.
