Bol : 104 enseignants formés pour transformer l’apprentissage du langage
Formation novatrice pour les enseignants du primaire à Mamdi
Le Centre de formation continue des enseignants du primaire à Mamdi a récemment organisé une initiative éducative majeure pour améliorer l’enseignement du langage.
Les 13 et 14 février 2026, l’école de Ouadi-Doum, située dans la province du Lac, a accueilli une session intensive de formation regroupant 104 enseignants, dont 24 maîtresses, motivés pour enrichir leurs méthodes pédagogiques. Cette initiative, menée en partenariat avec les inspections pédagogiques de Bol urbain et rural, visait à introduire des techniques modernes pour l’enseignement des cours préparatoires. Les ateliers étaient organisés aussi bien en français qu’en arabe, afin de répondre aux besoins diversifiés des participants.
Sous la direction d’Issa Bichara Tegni, responsable du centre, les deux jours de formation ont mis l’accent sur des approches pratiques, délaissant les longues théories pour favoriser une immersion concrète. Les enseignants ont d’abord exploré le concept de « langage », établissant son importance et ses objectifs pédagogiques. Cette réflexion a débouché sur des sessions pratiques où ils ont élaboré et discuté des fiches de leçons.
Le moment clé de cette formation fut la simulation en plénière, où les fiches créées ont été rigoureusement examinées et testées. Cette étape a permis aux enseignants de voir la théorie se transformer en pratique, illustrant l’application concrète de la pédagogie explicite dans leur enseignement.
À la conclusion de ces deux jours productifs, des directives précises ont été émises pour guider les enseignants dans l’application de ces nouvelles connaissances. Une évaluation générale a clôturé la formation, soulignant un progrès substantiel dans l’amélioration de la qualité éducative dans le département de Mamdi.
Ce programme de développement professionnel marque une avancée notable, contribuant à renforcer les compétences des enseignants et à enrichir l’expérience d’apprentissage des jeunes élèves de la région.
