Mao : 27 élèves du lycée Alifa Zezerti formées à l’informatique pour un avenir numérique radieux

La numérisation est à nos portes, et il est crucial de s’y préparer. À cet égard, la commune de Mao a récemment entrepris une initiative significative pour contribuer à l’autonomisation des jeunes filles grâce à une formation en informatique. Ce programme, qui a rassemblé 27 élèves brillantes du lycée Alifa Zezerti, marque une étape essentielle dans leur parcours éducatif et professionnel.

Le besoin d’éducation numérique est plus pressant que jamais. Selon les dernières statistiques, moins de 30 % des jeunes au Tchad ont accès à une formation adéquate en informatique, alors que les compétences numériques sont devenues un atout incontournable sur le marché du travail. Dans ce contexte, la cérémonie de lancement officiel de la formation a eu lieu récemment, officiée par la Maire adjointe de la commune de Mao.

Une initiative saluée par les acteurs de la communauté

Le soutien inconditionnel des autorités locales

Lors de l’événement, Mme Zara Bintou Mouta Mbodou, Maire adjointe de Mao, a souligné l’importance de cette initiative pour l’avenir des filles. « L’apprentissage de l’informatique est aujourd’hui un atout majeur », a-t-elle déclaré, en insistant sur les opportunités que cela peut engendrer dans un monde de plus en plus digitalisé. Elle a également encouragé les participantes à s’engager pleinement dans leur apprentissage, promettant un soutien continu de la part de la municipalité.

Une collaboration fructueuse entre partenaires

M. Ali Meinta Moustapha, vice-président de l’AJED-K, a remercié les partenaires impliqués, notamment la commune de Mao, le CRN (Conseil Régional de la Nation) et la SNE (Société Nationale de l’Éducation). Grâce à leur soutien technique et logistique, cette formation de dix jours a été mise en place pour initier les participantes à l’outil informatique, en se concentrant particulièrement sur le logiciel Word, très utilisé dans le milieu professionnel.

L’engagement des autorités locales est un signe positif qui pourrait inciter d’autres communes à prendre des initiatives similaires, favorisant ainsi l’éducation numérique à l’échelle régionale.

Un tremplin pour l’autonomisation des jeunes filles

La satisfaction des acteurs éducatifs

Des figures clés du secteur éducatif, comme M. Abbali Choukou, gestionnaire du Centre, et M. Dingamnadji Samson, proviseur du lycée, ont également exprimé leur contentement face à cette formation. Ils reconnaissent qu’une telle initiative est cruciale dans un contexte où les résultats scolaires des filles sont souvent moins bons que ceux des garçons. « Cela contribue à l’autonomisation des jeunes filles dans le domaine du numérique », ont-ils déclaré.

L’importance de cette formation est d’autant plus cruciale que, selon une étude récente, les femmes ne représentent qu’un faible pourcentage des professionnels du secteur technologique au Tchad. L’acquisition de compétences informatiques pourrait donc ouvrir davantage de portes à ces jeunes filles et les inciter à envisager des carrières dans les domaines scientifiques et technologiques.

Formation : un pas vers l’égalité des chances

En formant ces 27 jeunes filles, la commune de Mao contribue à réduire la fracture numérique entre les sexes. Les statistiques montrent que les femmes ayant des compétences numériques sont plus enclines à participer au marché du travail et à occuper des postes de responsabilité. En leur donnant les outils nécessaires, cette formation favorise une société plus inclusive.

Les retombées économiques et sociales de cette formation

Un investissement pour l’avenir

Sur le long terme, le projet ne se limite pas seulement à l’éducation informatique. Les participants à cette formation auront également la possibilité de créer des entreprises, de devenir freelances ou d’intégrer des structures existantes où leurs nouvelles compétences seront mises à profit. Selon des experts en développement, l’éducation numérique pourrait générer des retombées économiques significatives, non seulement pour les participantes, mais aussi pour la communauté dans son ensemble.

Vers une transformation digitale régionale

En investissant dans l’éducation numérique, la commune de Mao pourrait devenir un modèle pour d’autres régions du Tchad. Si cette initiative rencontre le succès escompté, il serait envisageable d’appliquer ce modèle à d’autres établissements scolaires, multipliant ainsi l’impact de cette première formation.

Conclusion : Une promesse d’avenir numérique

En somme, la formation en informatique dispensée aux 27 élèves du lycée Alifa Zezerti marque le début d’une ère nouvelle pour l’éducation des jeunes filles dans la commune de Mao. En les dotant de compétences numériques, nous leur ouvrons la voie vers un futur prometteur et égalitaire.

Le potentiel de cette initiative est immense, mais il ne doit pas s’arrêter là. Des formations continues et des partenariats renforcés avec le secteur privé pourraient permettre un afflux de ressources, garantissant ainsi que ces jeunes filles puissent poursuivre leur apprentissage et leur développement professionnel.

En se projetant vers l’avenir, il est essentiel de continuer à soutenir et à développer de telles initiatives, car elles sont la clé pour construire une société où chaque jeune, peu importe son sexe, a la possibilité de réaliser son plein potentiel.