La société civile de Kanem s’engage pour transformer l’éducation locale
Renforcement des Capacités Éducatives à Bol : Une Session Décisive pour la Société Civile
À Bol, chef-lieu de la province du Lac, les acteurs engagés dans l’amélioration du système éducatif ont récemment participé à une formation cruciale sur le suivi et l’évaluation des politiques publiques de l’éducation. Du 3 au 4 avril 2026, cette initiative a rassemblé diverses organisations de la société civile, sous l’impulsion de la Coalition des organisations de la société civile pour le développement de l’éducation, en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale, du Bilinguisme et de la Promotion civique, avec le soutien de l’UNICEF.
Cette rencontre visait à dynamiser la gouvernance du secteur éducatif tchadien en intégrant davantage les contributions des acteurs non étatiques. Les participants, issus de diverses organisations locales, ont exprimé leur volonté de renforcer le contrôle citoyen sur les initiatives menées dans le domaine de l’éducation.
À l’ouverture, Margoné Kardeng, chef de mission et secrétaire général du Cadre d’appui psychotechnique à l’éducation, a souligné l’importance d’un suivi indépendant et participatif pour l’exécution du Programme intérimaire de l’éducation au Tchad (PIET). Selon lui, l’objectif est de doter les organisations civiles des compétences nécessaires pour analyser et suivre les efforts éducatifs, garantissant ainsi une meilleure transparence et efficacité.
Lors de cette session, Idriss Moussa Mahamat, délégué provincial de l’Éducation nationale du Lac, a dressé un tableau préoccupant de la situation actuelle. Les défis majeurs incluent l’accès limité à l’éducation dans les zones insulaires, les inégalités de genre freinant la scolarisation des filles, ainsi qu’un taux d’abandon scolaire élevé. La province souffre également d’un manque d’infrastructures adéquates et d’une qualité d’apprentissage insuffisante. Face à ces défis, il a exprimé son soutien à l’initiative, la considérant comme une opportunité de renforcer le rôle de la société civile dans le suivi et l’accompagnement des politiques éducatives.
La formation s’est inscrite dans une démarche plus large visant à renforcer les capacités organisationnelles. Elle a donné l’occasion aux participants de partager leurs expériences et de développer des stratégies communes pour un suivi rigoureux des politiques éducatives.
Cette session marque une étape importante pour la société civile dans sa contribution active au système éducatif au Tchad, promettant de multiplier les efforts pour améliorer durablement les conditions d’apprentissage dans la région.
