Le ministre de l’Éducation lance une vérification de présence des enseignants dans les écoles
Un Pas Décisif vers l’Amélioration du Système Éducatif au Tchad : Tournées d’Inspection et Garanties Salariales
Le ministre de l’Éducation nationale du Tchad, Dr Aboubakar Assidick Choroma, a annoncé des mesures concrètes pour renforcer la surveillance dans les écoles et résoudre les préoccupations salariales des enseignants.
Le 25 février 2026, à N’Djaména, une réunion déterminante s’est tenue entre le ministre de l’Éducation nationale, Dr Aboubakar Assidick Choroma, et les inspecteurs des circonscriptions de N’Djaména I et II. L’objectif principal de cette rencontre était de mettre en œuvre une série de visites d’évaluation dans les établissements scolaires à partir du 26 février, afin d’établir des listes de présence précises.
Cette initiative vise non seulement à assurer une meilleure transparence et une gestion rigoureuse des ressources humaines dans le secteur de l’éducation, mais aussi à répondre directement aux préoccupations des enseignants concernant le non-paiement ponctuel de leurs salaires. Dr Choroma a donné l’assurance que les enseignants en province, précédemment affectés par des réductions salariales, recevront bientôt les sommes qui leur sont dues. Une commission est déjà en place pour traiter ce dossier et garantir des solutions rapides et efficaces.
Ces décisions interviennent dans un contexte de tensions récurrentes entre le gouvernement et le corps enseignant, exacerbées par des retards de salaires qui ont fréquemment mené à des grèves dans tout le pays. En prenant ces mesures, le ministère cherche à apaiser les tensions et restaurer la confiance au sein du système éducatif.
Pour les observateurs du secteur éducatif, cette initiative représente un pas significatif vers la stabilisation et l’amélioration des conditions de travail des enseignants, ce qui pourrait, à terme, avoir un effet positif sur la qualité de l’éducation offerte aux élèves tchadiens.
En conclusion, ces efforts s’inscrivent dans la volonté de l’État de réformer et de dynamiser le secteur éducatif, crucial pour le développement à long terme du pays.
