Les parents du Mandoul répondent à l’appel : un retour massif à l’école pour de meilleures chances d’avenir.
Le Réseau des Associations des Jeunes du Mandoul sensibilise à la scolarisation mais fait face à des défis structurels à Tar AlNass
Après cinq mois d’initiatives éducatives, le Réseau des Associations des Jeunes du Mandoul, représenté par sa section de Tar AlNass et son coordonnateur Nguenanbaye Noubadoumvaye, a observé une mobilisation significative des parents en faveur de la scolarisation de leurs enfants. Toutefois, cette dynamique positive est assombrie par un manque cruel d’infrastructures scolaires.
Le programme de sensibilisation, visant à promouvoir l’accès à l’éducation pour tous les enfants, a rencontré un écho favorable auprès de nombreuses familles. Malgré l’enthousiasme initial, le département de Tar AlNass souffre d’une pénurie de places disponibles et d’équipements scolaires fondamentaux, rendant difficile l’accueil des nouveaux élèves. En effet, les classes sont souvent surchargées, comptant entre 125 et 150 élèves chacune, ce qui complique davantage l’environnement d’apprentissage.
La situation est d’autant plus préoccupante que dans certaines écoles, faute de tables-bancs, les élèves se retrouvent à étudier assis directement par terre. Ce constat souligne les insuffisances des infrastructures scolaires dans la région, qui ne parviennent pas à répondre aux besoins croissants d’une population désireuse d’éduquer ses enfants.
L’initiative du Réseau des Associations, bien que louable, met en lumière les carences structurelles du système éducatif à Tar AlNass et soulève des interrogations quant à la réponse des autorités compétentes. En sollicitant l’aide des partenaires et des personnes de bonne volonté, Nguenanbaye Noubadoumvaye vise à mobiliser des ressources pour couvrir les besoins en mobilier scolaire, permettant ainsi aux élèves de bénéficier d’un environnement d’apprentissage convenable.
La question de l’accès à l’éducation à Tar AlNass n’est pas un phénomène isolé, mais fait écho à des problématiques plus larges concernant l’éducation dans des zones rurales. Les défis d’infrastructure, de surcharge des classes et d’équipements insuffisants sont des réalités auxquelles se confrontent de nombreux départements au sein du pays. La réaction des gouvernements et organisations locales sera cruciale pour remédier à cette situation.
Alors que le contrôle et la gestion des ressources sont au cœur des préoccupations, les autorités locales sont à présent poussées à agir pour garantir le droit à l’éducation pour tous les enfants du département. Néanmoins, sans un engagement fort des responsables concernés, ces initiatives de sensibilisation risquent de rester lettre morte, laissant de nombreux enfants dans des conditions d’apprentissage inacceptables.
Ainsi, la situation éducative à Tar AlNass représente un véritable enjeu sociétal, sur lequel il semble urgent d’agir pour assurer un avenir meilleur aux générations futures.
