l’IDENPC-CN VIII renforce la capacité des enseignants
Renforcer les compétences des enseignants : Un impératif pour l’avenir de l’éducation au Tchad
« L’éducation n’est pas la préparation à la vie, mais la vie elle-même. » – John Dewey
Imaginez un monde où chaque enseignant est non seulement compétent, mais également épanoui dans sa mission d’éduquer les générations futures. Ce monde est à portée de main, et le premier pas vers cette réalité a été fait ce mardi 13 août 2024, au complexe scolaire Maarif tchado-turc. En effet, l’Inspection départementale de l’Éducation nationale et de la Promotion civique pour la commune de N’Djamena VIII (IDENPC-CN VIII) a organisé un atelier de renforcement des capacités destiné à 130 enseignants francophones du moyen et du secondaire. C’est un moment marquant pour l’éducation au Tchad, et cet atelier, dédié à la préparation de l’année scolaire 2024-2025, répond à une nécessité pressante d’améliorer les méthodes pédagogiques.
Un cadre propice à l’apprentissage
Sous l’égide du ministre de l’Éducation nationale et de la Promotion civique, et avec le soutien du recteur de l’Académie de l’Ouest, l’atelier s’est tenu dans une ambiance favorable à l’apprentissage et à l’échange. Les enseignants, investis et déterminés, étaient réunis pour acquérir de nouvelles compétences et partager leurs expériences. Un tel rassemblement n’est pas seulement un événement; c’est un véritable tremplin pour l’enseignement au Tchad.
La première intervention, menée par le Dr Abakar Mahamat Hassaballah, a dressé un tableau des trois rôles sociaux de l’école : éduquer, socialiser et promouvoir des valeurs civiques. Ces missions résonnent particulièrement dans le contexte actuel, où le Tchad, comme de nombreux pays, fait face à des défis éducatifs majeurs.
L’importance d’un projet structuré pour l’année scolaire 2024-2025
L’atelier a été conçu pour que les enseignants puissent se préparer efficacement à la prochaine année scolaire. Aboubakar Assidick Abdoulaye Issa, inspecteur départemental de l’Éducation nationale et de la Promotion civique, a souligné l’importance d’équiper les participants des outils nécessaires pour affronter les nouveaux défis et les opportunités de l’année scolaire à venir. En enrichissant leurs compétences pédagogiques, ces enseignants seront mieux préparés à relever les défis que pose le système éducatif tchadien.
L’engagement d’une centaine d’enseignants montre la volonté de la communauté éducative de se transcender et de trouver ensemble des solutions concrètes aux problèmes qui l’affectent. En effet, une formation continue comme celle-ci est essentielle à l’évolution des pratiques d’enseignement et à l’épanouissement des enseignants dans leur rôle.
Des témoignages inspirants et des perspectives d’avenir
Le recteur de l’Académie de l’Ouest, Pr Mahamat Barka, a également pris la parole en constatant que cette initiative répond aux besoins exprimés par les enseignants eux-mêmes. Les retours des enseignants sont précieux et permettent d’ajuster les contenus des formations aux réalités du terrain. Cette rétroaction est cruciale pour assurer que les ateliers de renforcement des capacités ne soient pas de simples formalités, mais qu’ils aient un impact réel sur la qualité de l’éducation.
Les défis de l’éducation au Tchad
Cependant, il serait réducteur de considérer cet atelier comme une solution autonome aux nombreux défis que rencontre l’éducation au Tchad. Les enseignants sont souvent confrontés à des classes surchargées, à un manque de ressources pédagogiques, et à des infrastructures insuffisantes. Par exemple, les statistiques indiquent que le Tchad a un ratio élèves/enseignants parmi les plus élevés au monde, ce qui complique la capacité d’un enseignant à fournir une attention individualisée à chaque élève.
Pour surmonter ces obstacles, il est impératif que le gouvernement, les ONG, et la communauté internationale s’investissent davantage dans le financement et l’amélioration des infrastructures scolaires. En parallèle, des initiatives comme celle de l’IDENPC-CN VIII doivent continuer à être soutenues afin de garantir que tous les enseignants soient formés et préparés à relever ces défis.
Vers une éducation inclusive et de qualité
L’atelier de renforcement des capacités ne devrait pas être un événement isolé, mais plutôt le début d’un processus continu d’apprentissage et d’amélioration. D’autres sessions de formation doivent être mises en place tout au long de l’année scolaire pour s’assurer que les enseignants restent à jour avec les nouvelles méthodes pédagogiques et les avancées technologiques.
Il serait également bénéfique d’intégrer des représentants d’autres disciplines, comme la psychologie éducative, pour enrichir les échanges et développer une approche interdisciplinaire. En diversifiant les compétences des formateurs et en impliquant diverses parties prenantes, cet effort pourra évoluer vers un système éducatif réellement innovant et inclusif.
Conclusion : Une lueur d’espoir pour l’éducation au Tchad
Cet atelier de trois jours, du 13 au 15 août 2024, représente un véritable souffle d’espoir pour les acteurs de l’éducation au Tchad. En formant les enseignants à relever les défis éducatifs actuels, nous posons les bases d’un avenir meilleur pour les générations à venir.
Dans le monde en constante évolution où nous vivons, il est fondamental de ne jamais perdre de vue l’importance de l’éducation. Chaque enseignant formé, chaque compétence acquise, constitue un pas de plus vers un système éducatif qui favorise l’excellence et l’inclusion.
En conclusion, si l’éducation est véritablement l’outil le plus puissant pour changer le monde, les efforts collectifs et les initiatives telles que celles observées au complexe scolaire Maarif tchado-turc sont essentiels pour sculpter un avenir où chaque enfant, au Tchad et au-delà, a accès à des opportunités d’apprentissage significatives. Aspirez à être cette lumière qui éclaire le chemin vers un avenir prometteur pour votre communauté. Restez mobilisés, continuez à apprendre et à grandir, car l’éducation est un voyage sans fin.
