l’ONG Enfants du Monde lance un projet d’éducation en faveur des enfants réfugiés soudanais

L’éducation comme lueur d’espoir : Un nouveau projet pour les enfants réfugiés soudanais

Introduction

Imaginez un enfant de sept ans, les pieds nus sur le sol poussiéreux d’un camp de réfugiés en quête de savoir, regardant les étoiles, se demandant si un jour il pourra rêver d’un avenir meilleur. Les conflits, la guerre et la pauvreté ont précipité des millions d’enfants dans des situations d’extrême vulnérabilité, mais des initiatives comme celles lancées par Enfants du Monde illuminent ces tunnels d’angoisse avec des possibilités d’un brin d’espoir. Le 6 mars 2025, à Abéché, cette ONG suisse a montré son engagement envers l’éducation en lançant un projet d’éducation accélérée innovant, destiné à des enfants réfugiés soudanais du camp d’Aboutengué. Ce projet, ACRéSA (Accès à l’Éducation Non Formelle dans le camp de Réfugiés soudanais d’Aboutengué), ne vise pas seulement à enseigner, mais à transformer des vies.

Une réponse à un besoin urgent

Les enfants réfugiés vivent des expériences traumatisantes qui les privent de leur droit fondamental à l’éducation. Environ 40% des enfants dans les situations de crise dans le monde n’accèdent pas à l’éducation, et ceux du Tchad, qui accueillent des milliers de réfugiés, sont parmi les plus touchés. Le projet ACRéSA est donc une réponse directe à ce besoin urgent. Son objectif principal est de donner aux enfants du camp d’Aboutengué, ainsi qu’à ceux des communautés hôtes, un milieu d’apprentissage sûr et adapté à leurs besoins.

Un cadre sécurisant pour un apprentissage épanouissant

Le projet ACRéSA se distingue par son approche axée sur le bien-être des enfants. En effet, environ 1500 jeunes sont ciblés pour bénéficier d’un environnement scolaire qui respecte leur dignité et leur sécurité. Un apprentissage de qualité ne peut se produire que lorsque les enfants se sentent en sécurité; ces nuances sont essentielles pour permettre leur épanouissement.

Renforcement des compétences et formation des enseignants

Mais comment assurer une éducation de qualité dans un contexte aussi complexe ? La réponse réside dans la formation. ACRéSA prévoit de former 30 enseignants et enseignantes pour veiller à ce que chaque enfant ait le soutien dont il a besoin. Cette initiative est d’autant plus importante dans un pays comme le Tchad, où les ressources humaines en matière d’éducation sont souvent limitées.

Approche pédagogique adaptée

Le projet adopte une approche pédagogique qui intègre les divers besoins des apprenants. Non seulement cela inclut des méthodes d’enseignement variées, mais cela implique aussi une sensibilisation aux spécificités culturelles et aux problèmes auxquels ces enfants sont confrontés. Les enfants doivent retrouver la joie d’apprendre, et cela commence par des programmes qui prennent en compte leurs expériences passées et leur réalité actuelle.

Inclusion et protection des enfants : des priorités fondamentales

Enfants du Monde met un accent particulier sur l’inclusion et la protection. Chaque enfant, indépendamment de ses antécédents ou de sa situation, a droit à une éducation. Le projet n’oublie pas les enfants les plus vulnérables et prend des mesures pour les protéger contre les abus et les violences. Près de 210 structures locales seront renforcées pour veiller à ce que les enfants éduqués au sein du programme soient aussi protégés en dehors des murs de l’école.

Témoignages et soutien institutionnel

L’importance de cette initiative a été soulignée lors de la présentation officielle du projet où des personnalités comme Abakar Hissein Didigui, secrétaire général du gouvernorat du Ouaddaï, étaient présentes. M. Didigui a rappelé que l’éducation non formelle est une bouffée d’air frais dans un monde où l’apprentissage évolue.

De son côté, Dr Haroun Heloua, secrétaire général de l’Académie de l’Est, a insisté sur le fait que ce projet incarne un engagement collectif vers l’éducation. Il a déclaré : « Il représente bien plus qu’une simple initiative : il incarne notre engagement collectif envers l’éducation, la dignité humaine et l’avenir de nos enfants. »

Une approche holistique

Le programme d’Enfants du Monde va au-delà du simple enseignement académique. En intégrant des actions spécifiques en matière de santé et d’hygiène, il s’assure que les enfants, qui ont souvent été confrontés à des situations precaires, puissent également bénéficier de soins. Cela reflète une approche holistique de l’éducation, cherchant à aborder les besoins de l’enfant dans leur ensemble, plutôt que d’apporter uniquement des solutions académiques.

Souleymane Ouedraogo, directeur pays d’Enfants du Monde, a déclaré : « Grâce à ce projet, des centaines d’enfants réfugiés et des communautés hôtes pourront retrouver le chemin de l’école dans un cadre sécurisé et adapté. » Ce type de travail implique non seulement un investissement en temps et en ressources, mais aussi une volonté de changer les narrations et de redéfinir le potentiel des enfants dans des situations complexes.

L’impact à long terme d’un tel projet

D’inombrables études montrent que l’éducation des filles et des garçons dans des contextes de réfugiés a des retombées profondes. En investissant aujourd’hui dans l’éducation des enfants, nous garantissons non seulement un avenir meilleur pour eux, mais également pour leurs communautés. Une éducation de qualité est un vecteur de changement qui peut transformer des cycles de pauvreté en communautés autodéterminées.

Critique constructive : Les défis à relever

Bien que le projet ACRéSA soit une étape prometteuse, il est important de reconnaître que des défis non négligeables demeurent. La durabilité financière est un élément-clé à assurer. Le soutien de la Fondation Chaine du Bonheur, qui finance ce projet, est crucial, mais il est essentiel de diversifier les sources de financement pour garantir une continuité au-delà des financements initiaux. Une collaboration avec des acteurs locaux, des entreprises et d’autres ONG pourrait renforcer cette approche.

Conclusion : Un avenir à bâtir ensemble

Le lancement du projet ACRéSA représente une avancée significative dans la lutte pour l’éducation des enfants réfugiés au Tchad. Avec une approche inclusive et sécurisée, ce programme témoigne de l’engagement d’Enfants du Monde envers un avenir où chaque enfant a accès à l’éducation, peu importe les circonstances. En terminant, nous pouvons nous rappeler que chaque enfant peut être un acteur de changement dans sa communauté lorsqu’il est bien soutenu. C’est un appel à l’action pour tous : ensemble, œuvrons pour un monde où l’éducation est accessible à tous, transformant ainsi des vies et bâtissant un avenir meilleur.

Ensemble, nous pouvons poursuivre cette lutte pour l’éducation, car chaque pas vers l’accès à l’éducation, aussi petit soit-il, est une victoire pour l’humanité.