Tchad : 39 000 tablettes pour transformer l’enseignement primaire
Tchad : 39 000 tablettes distribuées pour moderniser l’éducation primaire
Ce vendredi 23 octobre 2026, marque une étape importante pour l’éducation au Tchad avec la remise de 39 000 tablettes numériques et autant de batteries externes aux enseignants de l’école primaire. Cette initiative, orchestrée par le Projet d’amélioration des résultats d’apprentissage de l’éducation de base (PARAEB), a pris place lors d’une cérémonie au Centre national des curricula, avec des représentants du ministère de l’Éducation nationale, des membres du PARAEB, et des représentants de la Banque mondiale, partenaire financier du projet.
Le matériel fourni vise à transformer l’enseignement au sein de l’école primaire tchadienne, englobant les enseignants fonctionnaires, les maîtres communautaires, les enseignants contractuels, ainsi que différents échelons administratifs tels que les directeurs d’école et les inspecteurs pédagogiques. D’après Ousmane Haroun Guet, coordinateur national du PARAEB, les tablettes fourniront aux enseignants un accès direct à des ressources pédagogiques jusqu’ici limitées.
Préconfigurées avec les programmes officiels et diverses ressources didactiques, les tablettes promettent une uniformité dans la qualité de l’enseignement, depuis les centres urbains comme N’Djamena jusqu’aux localités les plus reculées. « L’enseignant le plus éloigné aura les mêmes ressources que celui de N’Djamena, » a précisé Ousmane Haroun Guet, soulignant ainsi une avancée majeure vers l’équité éducative.
Ces ressources numériques sont conçues pour enrichir l’expérience éducative. Les contenus incluent des illustrations, des éléments audio, et des exercices interactifs qui visent à rendre l’apprentissage plus dynamique, notamment dans les domaines de la lecture et des compétences numériques. En outre, les tablettes doivent faciliter l’adaptation des méthodes d’enseignement au rythme individuel des élèves, même dans des classes surchargées ou à plusieurs niveaux.
Un autre aspect clé du projet est le potentiel pour la formation continue des enseignants grâce à des modules d’autoformation disponibles sur les tablettes. Ces formations peuvent être complétées sur place, rendant inutile le départ des enseignants de leurs écoles pour des formations externes. De ce fait, l’accompagnement pédagogique sera renforcé par ces outils numériques.
Le déploiement progressif du matériel commence par quatre académies : l’Ouest, le Sud-Est, le Centre, et le Nord-Ouest, touchant initialement 9 375 enseignants. Des équipes spécialisées ont été formées à N’Djamena pour accompagner et former les bénéficiaires à l’utilisation pratique et pédagogique de ces équipements.
Vaïbra Nicolas, secrétaire général du ministère de l’Éducation nationale, a salué cette initiative, la qualifiant de « priorité nationale » dans le cadre de l’amélioration des résultats scolaires. Il a souligné l’importance du renforcement des compétences des enseignants et de l’intégration de méthodes d’enseignement innovantes grâce au numérique.
Dans ce contexte, Aboubakar Walbani, vice-représentant du groupe de la Banque mondiale au Tchad, a rappelé le rôle crucial des enseignants dans l’amélioration de la qualité de l’éducation, insistant sur le fait que la qualité éducative repose fondamentalement sur le soutien et la reconnaissance des enseignants compétents.
Cette distribution de tablettes représente une avancée significative pour l’éducation tchadienne, intégrant des technologies modernes pour surmonter certains des défis persistants du secteur éducatif et propulsant le Tchad vers une éducation plus équitable et de qualité.
