Alphabétisation : 2 876 centres actifs au Tchad
Tchad : L’impact des centres d’alphabétisation sur le développement humain et socio-économique
À l’occasion de la Journée internationale de l’alphabétisation, célébrée ce 8 septembre 2026 sous le thème « L’alphabétisation pour les peuples, la planète et la prospérité », le Tchad fait état de progrès significatifs dans le domaine de l’éducation des adultes. La secrétaire d’État à l’Éducation nationale, au Bilinguisme et à la Promotion civique, Dr. Goulé Koudji, a profité de cette journée pour souligner les avancées récentes du pays en matière d’alphabétisation.
Selon les chiffres dévoilés par Dr. Goulé Koudji, le Tchad compte actuellement 2 876 centres d’alphabétisation actifs. Au cours de la dernière décennie, plus de 140 000 personnes se sont inscrites dans ces centres, dont 60 % sont des femmes, illustrant un effort prononcé pour améliorer l’accès des femmes à l’éducation. Cette tendance témoigne de l’engagement du pays à réduire les inégalités entre les sexes dans le domaine éducatif.
La secrétaire d’État a précisé que l’alphabétisation, autrefois limitée à l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et du calcul, est devenue un outil essentiel pour l’inclusion sociale et le développement économique. « Notre objectif est de permettre à chaque citoyen de participer pleinement, tout au long de sa vie, à la vie économique, sociale, culturelle et civique du pays », a-t-elle affirmé, soulignant ainsi le rôle crucial de l’alphabétisation dans le développement durable du Tchad.
L’année écoulée a également vu des avancées significatives en matière d’éducation non formelle, grâce à l’élargissement des offres éducatives et à l’amélioration de la qualité de l’enseignement. Les progrès réalisés sont le résultat d’un partenariat efficace entre l’État tchadien et des partenaires techniques et financiers. Ces collaborations sont soutenues par la stratégie du « Faire-faire », qui repose sur la diversification des parcours de formation et l’utilisation des langues locales.
En plus de l’apprentissage de base, certains bénéficiaires ont eu accès à des formations professionnelles dans divers secteurs, incluant la menuiserie, l’électricité, la mécanique, et la transformation de produits. Ces formations permettent d’acquérir des compétences essentielles pour le marché du travail, contribuant ainsi à l’amélioration des perspectives socio-économiques des apprenants.
Pour Dr. Goulé Koudji, ces initiatives représentent une pierre angulaire dans le développement du capital humain au Tchad. Elle appelle toutefois à une évolution continue des programmes éducatifs pour mieux s’adapter aux défis contemporains. Parmi les priorités figurent l’intégration de l’éducation environnementale, le développement des compétences numériques, et la promotion de pratiques agricoles et pastorales plus adaptées aux changements socio-économiques et climatiques.
En conclusion, les efforts du Tchad pour améliorer l’accès à l’éducation et promouvoir l’autonomisation des citoyens par l’alphabétisation démontrent une volonté soutenue de transformer les défis en opportunités. La Journée internationale de l’alphabétisation offre l’occasion de célébrer ces succès, tout en soulignant la nécessité de poursuivre les efforts pour assurer un avenir prospère et durable pour toutes les générations à venir.
